從生活學數學-99360045 林明緯

剛開始說有4本書可以選擇時，這本書名就叫令我感到興趣，其實我4本都有借，比較後果真這本較吸引我閱讀，而且是一篇篇小故事集結而成，看起來很輕鬆，喜歡上從生活學數學；大家都認為數學很重要，但是很多人害怕甚至討厭數學，覺得學數學不過只用在算數，其餘皆跟生活毫無相關和意義，但其實生活中有太多事務其實都跟數學離不開關係，只是你沒發覺到已。

此書以「學、說、算、變、看、想」為題，生活中令人意想不到跟數學有關的事舉例說明出來， 而且用一種幽默的敘述方式令人讀起來輕鬆有趣；其實我們在言語談話、處理事情、看一件事的看法想法，很多都是數學思考，很多事都是換個角度想，就會不一樣，而想法的好與壞，對與錯 跟和數學邏輯推理事有關係的，因此數學在生活中無所不再，巧妙靈活的運用數學，在生活中，將是幫助你事事順利的得力助手。

數學能力的好壞並非是課堂成績分數去評斷的，而是你是否會去靈活運用他，就算會計算艱難的數學題目，但不會用在生活處是，那僅僅成為解題機器，就算再小的事務，都可以用數學完美的處理，那才算成功駕馭數學，因此生活中無處無數學，好好利用數學，生活大不同，不懂數學，別說你會生活，從生活中學數學，也可以從數學來完美生活!
　

99360800 游騰翔-檢討報告

我對徐這次的微積分我深深的感到我的不認真,如果上課認真一點,如果題目多練習一點,我想微積分的考試不是問題,問題是在態度
藉著這次的期中考我真的學到了"大學士來學東西的",要改進從根本上,我想心得是要用心,把問題找出來,我想我找到了,因為考試不難,難的是在這需要自制力的環境下,要如何克服"惰性"
改變態度,改變我的心,改變惰性,去面對數學,更何況老師要我們寫讀書心得是希望我們對讀書產生興趣,而且我想它奏效了,雖然不強烈,但不討厭了

99360800 游騰翔,讀後心得-從生活學數學

「數學作為一種語言，它比較精確，比較能掌握推論，比較有世界性。雖然溝通的內容，不像一般語言可以天南地北。」這是這本書的精隨吧!!我想在數學的重要性大家都懂,不過大家對數學的恐懼也少不了, 但對於數學在生活中的應用,我想就沒那麼容易察覺了。

本書裡提到的 6 大重點:學. 說. 算. 變. 看. 想, 是利用我們生活中的例子, 我在 6 大重點中所得到的感想是[觀察], 觀察不只是看, 觀察外物, 觀察本質, 觀察邏輯, 這是我在這本 [從生活學數學] 所延展出來的概念, 不過我在想在這一切的概念與終點中, 用心是 [歷久不衰] 的真理。

將數學融入生活之中，那麼，它將不再是一將令人難堪的事，也會因此成為自己學習數學興趣! 只要讓數學無處不在使自己產生興趣, 慢慢的我想數學就不再那麼討人厭了。

從生活學數學 99361066 莊孟翎

　　我看完這本書，我才知道原來我們生活中有許多用到數學的地方，不只是一般的加減乘除，就來我們普通常聽到的音樂和弦、說話方式、思考方式…..等等，都多多少少用到了數學計算或是觀念。

　　「數學作為一種語言，它比較精確，比較能掌握推論，比較有世界性。雖然溝通的內容，不像一般語言可以天南地北。」這是我對這本書印象最深的一句話！沒錯，也許對目前的世界來說＂英文＂是世界性的語言，但是，它相較於數學而言，又顯得沒這麼容易對於一個『語言』不通的陌生人，精準的表達出自己想要傳達出的訊息！ 最簡單的例子：當我們到日本、泰國或是其他不一樣的國家時，看到想買的東西，但是，又無法作言語溝通時，「計算機」上的＂數字＂就成為了你們之間可以精準表達各自意見的橋樑。

　　也許，單單只為了成績的亮眼度或是某些不可抗因素去學數學，會是一件令人苦不欲生的事情。但是，一旦將數學融入到自己的生活之中，那麼，它將不再是一將令人痛苦的事，也可能成因此成為自己學習數學的一大動力！
　

檢討報告 99360152 張志強

大學微積分第一次期中考成績出爐了，看著考卷上的分數，心都涼了一半，加上有種想撕考卷的衝動…其實有這種成績我也心知肚明，老實說，我準備的方向錯誤，應該是說我準備的不夠，因為考前我狂背定義，但我知道錯了，老師怎麼可能單單只考定義，當然是考定義的應用啊，算了，這不是重點，重點是有幾題真的是不該錯的，像是非選第四題，明明只有兩個不可微點，我寫三個，如果我再多複習課本一點，這題就會是個鉤了，還有同大題的第五題，公式都擺在上面了，就只是帶進去就知道答案了，我卻還遲疑，應該是說我沒把公式跟定義弄熟，所以就不知道怎麼用了，還有像同大題的第六題、選擇第五題…等，真的不該錯的都錯，只能說我準備的不夠。

對於微積分，我不是很在行，在高中微積分的分數總是在低分族群，不過在課堂上認真聽，回家再複習一下真的有幫助。期末考要全力以赴了。

從月曆學數學 心得報告 99360560 詹立安

　　這次我選擇了－從月曆學數學，感覺難度相對比之前幾本書來的難。作者在序的第一頁，就引用了大學學測的題目做開場白，我覺得這題很有趣，四年閏一次，這大家不是都眾所皆知嗎？可是這題答對率卻只有18％，算是在設計題目的教授需要我們去懂到底2月29日為何每四年閏一次。

　　書中有介紹：農曆、陽曆以及各大曆的不同、月食和日時所發生的時刻、經緯度的測量法、愈逼愈近、餘數定理解析、還有最後最後附錄的萬年曆製作。

　　前面介紹的農曆、陽曆，書中寫到農曆其實是變化很多，為什麼有24節氣呢？其實是從360度中去分成15等份，也就是地球運行一周剛好是一圈，所以就有24節氣的誕生，但缺點是日月食也要考慮在內，所以農曆顯得不好預測；至於陽曆每四年一閏，這樣平均下來約365.25天，與真正回歸年長平均365.2422天差了沒有很多，所以來說陽曆顯得誤差不會那麼多。然後書中還有介紹到10天干及12地支的運算，從餘數中得到他的序數再去反推，這顯得相當有趣。

　　最後面還有介紹到這本書中比較難懂的地方－愈逼愈近，裡面有介紹到連分數－分數中有分數，這還是我第一次看到的，有興趣的不仿可以去借來看看喔！還有我現在才知道我們算這麼久的圓周率是我們中國人祖沖之所發現的，他把圓周率算到近似值約355/133，算是我們中國人的驕傲吧！

　　最後的附錄，還附贈了萬年曆的製作，造著它的步驟做，轉來轉去就可以當作萬年曆了，還真是不賴。

　　看完這本書，才深深地發現，原來月曆中也隱含了這麼多數學的道理。
　

檢討報告 99360542 許懿升

數學期中考檢討報告：

這一次的數學考試出乎了我的意料，原本以為可以在高分一點，但是知道成績之後整個就很沮喪，怎麼會那麼那麼的低，雖然有及格，不過走在邊緣，那種滋味真的不好受，對於這一次的考試我非常的自責，對於下列的分析可能就是我這一次考差的原因

1. 課後無確實複習：

在每一次上完課後，我就把它放到書櫃了，完全沒有那個動力去複習老師上課所講的，只有到了要寫作業的時候才會拿出來東翻翻西翻翻，自己不是很清楚課本真正要傳達給我們的事怎麼樣的訊息，而每天也沒有練習數學的題目，以至於考試時無法很明確的知道題目要問的觀念為何?

2. 考試粗心，計算大意：

在考試的時候題目沒有仔細詳讀，這是我寫數學最大的壞毛病，題目都沒有看清楚，也不知道為什麼在考試的時候明明就已經反覆看過n遍了，考完再檢討的時候卻發現題目明明就有寫的東西我竟然會遺漏掉，害我好幾題的分數明明就可以拿到了，就因為粗心，全部都不見了。

所以經過這次的考試後，期末考我要避免掉這些我曾經犯過的錯誤，在期末考好好地把分數拿回來，要不然這樣下次可能會讓我爸媽失望了，更會浪費他們的錢。