98363112 賴宇庭 第56號教室的奇蹟

第56號教室這本書在出版之初就登上排行榜，原本對這類型的書沒多大興趣，畢竟不過就是一本勵志書，還放在書局的兒童教育區，而因為這次作業，老師居然也推薦了這本書，讓我對它起了好奇心，沒借到書，上網看了推薦，好像真的還不錯最近才去買了，還沒看完，不過有幾個小段是我目前看到很棒的地方。

像是雷夫老師要學生作業沒對九成以上就要重寫的這點，現在很多學生應該都會覺得老師找麻煩吧，不過因為大家寫完都交出去了，就算要學生重寫，也不會有抄襲的行為發生，不會得只能乖乖的去問老師或厲害的同學，無形中，慢慢的吸收，大家就會有進步。

還有雷夫老師說的這段話:「我們學數學或是歷史，不是因為要考試或是拿好成績，我們學習是因為學習是好玩的，學習可以幫助大家成長。」許多老師，尤其是講求效率，拿分數的效率，一切看重成績的補習班，經常有講師會說:「xx怎麼念?就是背呀，背了就有分了，這樣你背不背?」曾經那麼的理直氣壯，不過那是在看到這裡之前得過去式了。

連最常看到的選擇題，雷夫老師都有一套獨特的見解，他教學生去思考每個選項背後的意義，包括為何會想出這樣的選項，要讓學生學會做題目不是一昧的把答案寫出來而已。

我不敢相信雷夫老師竟然可以為了學生做這麼多，連百萬年薪挖腳也不放在眼裡，就只是為了一群不被看好，一群被社會放棄而遺忘在世界角落的孩子，他的精神在現在的資本主義時代是多麼難能可貴。

為了讓孩子學會無論背景如何，成功的人一定都有的一項優點，雷夫老師出了作文作業，這份作業不像小時候的作業那樣，今天發，隔天收，而是用了大學的教育方式，指定一個時間，自己安排時間，做完這份作業，用這樣的方式讓他們學習如何管理自己的時間。這點，相信是很多人該學習的。

雷夫老師不會因為考不好而看不起這學生，在他的觀念裡，考不好，只是代表還不瞭解這個技巧，一定要為學生再講解一次，這也是要讓他知道老師並不會放棄他，所以他更不能放棄自己。

俗話說:「一日為師，終身為父」，這句話很適合用在在雷夫老師身上，雷夫老師在周末還到學校輔導從56號教室畢業的校友，讓曾經畢業的孩子有個避風港，在遇到挫折時，還記得在他們的生命中有這樣一個特別的地方。