96360376 陳志倫 第56號教室的奇蹟

這本書真的很棒，也讓我邊看邊想了很多，包括以前教過我的老師的行為舉止跟書中的雷夫老師相比，真的有一段很大的差距。畢竟台灣是填鴨式教學，每個老師從以前也都是接受這樣的教育，該怎麼做就是要怎麼做，不會有其它的方法；但是，每個學生都有不同的學習模式，不能用同一種教學方式來教導所有的學生。文中也有提到教學次數，我很能感同身受，因為不是每個老師都是那麼的有耐心，有的老師會受不了學生一問再問，接著就發脾氣，學生資質本來就大不相同，有人學1遍就學起來的東西，一定會有一些學生要學個5、6遍才學起來！根本沒甚麼好生氣的。

我很喜歡文章中的一句話：「第56號教室之所以特別，不是因為它擁有甚麼，反而是因為它缺乏了某樣東西：這裡沒有害怕。」顯示了現在很多學生，對於很多新的事情，第一個念頭都感到害怕，大部分學生會因為是新的東西，如果做得不好，不就完蛋了！也就產生了對這件新事物害怕的念頭，只要一害怕，甚麼事情都不可能做得好了！

像雷夫老師也有提到閱讀是很重要的！我也覺得常讀一些對自己有幫助的書是件很好的事情，自己去挑選對自己有幫助的書，讀起來也比較有興趣，而且吸收到的會比想像中的多很多！如果自己身邊的朋友也有喜歡讀書的話那是再好不過了！因為可以彼此推薦有甚麼好看的書，像是我朋友都會跟我推薦最近有哪幾本好看的書，如果我逛書局有看到他推薦的書，就會拿起來翻閱一下，我覺得這樣很好，可以幫助彼此學習到更多的東西。

這本書提到的數學課那部分，我也有很深的感受，像國中以前，老師教的都知道為什麼要用那個方法去解題，以後就算遇到變化題，也能夠輕鬆的解決它，因為已經融會貫通了！但是到高中以後，老師的進度都很快，都只能跟你說這題要用甚麼方法解，然後一直做類似題，但是完全不知道為什麼要用這個方法解題，寫過一次的題目，很快就會忘記，等到下一次再遇到類似題，就忘記要用甚麼方法解題了。

第56號教室的體育課感覺起來真的很棒，不會因為有人失誤而去責怪，這是很重要的！因為只要一責怪，被責怪的人就會更打不好了！「犯錯的隊友需要我們的支持，而非嘲弄」這句話說得很對！隊友也是團隊的一部分，一個團隊不需要有個人主義者，整個團隊合作的力量會大於一個人單打獨鬥的力量，這是在很多運動中都能看見的道理。

第56號教室的奇蹟，也讓我省思了很多，舉凡現在的教學方式、態度，都跟書上的不盡相同。也從書中學到了許多教導小朋友的方法，或許十幾年以後，也可以用同樣的方式對待自己的小孩子，會比規範孩子不能做甚麼的方法要好的多了！